Publicaties SLO

Op basis van de beschrijvingen uit het HTNO-project publiceert het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) overkoepelende literatuurstudies per taaldomein. Onderstaand een overzicht van de tot nu toe verschenen publicaties.

Woordenschatontwikkeling in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Mariëtte Hoogeveen & Helge Bonset, Enschede: SLO, 2018

Lezen in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2015

Schrijven in het basisonderwijs opnieuw onderzocht. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2015

Technisch lezen in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2012

Mondelinge taalvaardigheid in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2011

Taalbeschouwing. Een inventarisatie van empirisch onderzoek in basis- en voortgezet onderwijs. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010

Woordenschatontwikkeling in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010

Spelling in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2010

Lezen in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek naar begrijpend lezen, leesbevordering en fictie. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2009

Het schoolvak Nederlands opnieuw onderzocht. Een inventarisatie van onderzoek van 1997 tot en met 2007. Helge Bonset & Martine Braaksma, Enschede: SLO, 2008

Schrijven in het basisonderwijs. Een inventarisatie van empirisch onderzoek in het perspectief van leerplanontwikkeling. Helge Bonset & Mariëtte Hoogeveen, Enschede: SLO, 2007

Lezen we nog? Een inventarisatie van onderzoek op het gebied van lezen en leesbevordering. Nienke de Vries, Amsterdam: Stichting Lezen, 2007.